TEMOIGNAGE DE BERNARD TASSY |
[au retour] ... difficulté à comprendre la hiérarchie des problèmes dont le Français moyen se plaint.
| Quelles sont les
caractéristiques culturelles africaines que vous aimeriez voir adopter
en Europe ? (Quelles sont celles, au contraire, que vous rejetez ?) Aucune ! Il est utopique de vouloir transférer volontairement des modèles et des archétypes culturels de civilisations (l’Afrique, comme l’Europe, et l’Asie, est une mosaïque d’Histoire, de peuples et de cultures, aussi variée que celles qui séparent et assemblent les Grecs , les Slaves et les Celtes), alors que les contextes d’origine et de destination sont aussi différents qu’ils le sont actuellement. Les transitions, en général, se font lentement, et différemment selon les pays, les ethnies, les classes sociales, et toujours avec des périodes d’adaptations qui peuvent parfois se manifester de façon violente. Il suffit de constater ce qu’est devenu, le concept de « Démocratie » en……., la façon dont se sont comportées les églises durant les massacres du Rwanda, ou, plus simplement, les modifications (savoureuses et enrichissantes à mon avis) de la langue française. Inversement, si le travail des enfants, l’esclavage, l’excision peuvent se comprendre dans les contextes locaux (vastes et difficiles problèmes et intenses sujets de polémique que je suis prêt à affronter avec des contestataires), je ne souhaite pas qu’ils perdurent, en Europe, ni là-bas). Par contre, la réelle solidarité et la mise en commun sans arrières pensées de ressources rares et déficientes qui se manifeste encore, mais de moins en moins, au sein de groupes et de communautés ethniques, familiales, est une des valeurs que j’aimerais voir durer et s’étendre là-bas, et être retrouvé ici. Par contre, sur le plan des arts et techniques, il y a beaucoup de choses qui devaient être connues d’un continent à l’autre. |
Parmi ces sept Etats, quels sont ceux que vous auriez pu choisir pour une installation définitive ? Il y a quelques années, j’aurais répondu « Le Burundi » Quel type d'établissements scolaires ont fréquenté vos enfants (européen ou local) ? Selon les conditions : le Centre d’Enseignement à Distance
lorsque nous étions en brousse, le lycée français de la capitale dans
un cas. Pour les enfants : découverte de la société de consommation, et des commodités de vie (eau courante, électricité en permanence sur simple appui d’un bouton.., par exemple) Pour les adultes : accès à des événements culturels (cinéma, musique, télévision…fromages et vins…) peu fréquents là-bas. Impossibilité de retrouver du travail ici. Difficulté à comprendre la hiérarchie des problèmes dont le Français moyen se plaint. Pour tous : pertes des relations avec des amis et des relations anciennes. --------- Bernard Tassy m'a donné quelques précisons, en aparté, qu'il me semble judicieux de retranscrire ici : Je ne connais que quelques fragments de l’Afrique, et je les interprète à ma façon, bien sûr ! De plus, ce continent est très complexe, et tellement varié qu’il est impossible d’en parler d’une façon globale sans effectuer des réductions dommageables vis-à-vis de ce qui doit être la réalité. Ainsi la notion d’Etats tels que conçus ici n’ont que peu de sens là-bas, sauf pour les politiques qui en bénéficient. Il y a plus de cohésion sociale et de schéma culturels commun entre un pêcheur de Conakry et son collègue de Libreville, à 2000 km de là, qu’entre un agriculteur du nord du Bénin et les Peulh qui viennent résider à une dizaine de lui en saison sèche. |